EL RÍO MOLA
El río es un sistema complejo y en evolución permanente en el que todos los componentes, tanto físicos (morfología y dinámica) como biológicos (fauna y flora) y químicos (calidad del agua) interaccionan entre sí de manera directa. Una alteración en uno de estos componentes generará una modificación en los restantes. Nuestra propuesta consiste en diseñar una serie de actividades para despertar la sensibilidad y el conocimiento del río mediante el juego y el aprendizaje, estimulando la curiosidad hacia sus distintas componentes y aumentando el nivel de implicación y la responsabilidad de las personas con el mismo.
Talleres infantiles
El conocimiento del río se adquiere de manera más eficaz si se asocia con una experiencia sensorial y experimental, por lo que se plantean una serie de talleres en torno al río con un componente científico, lúdico y artístico. Pensados para realizar con niños, adolescentes y familias de acuerdo con un programa de tres días de duración durante los cuales se llevan a cabo juegos, maquetas, dibujos… que han servido para adquirir conocimientos sobre el clima, la morfología, el caudal líquido y sólido, la vegetación y la fauna del Urumea.
Primer día: El río como sistema. Hidromorfología y concepto de cuenca.
Segundo día: Hidráulica, vegetación y fauna.
Tercer día: Excursión conjunta por la cuenca del Urumea.
Para la realización de los talleres con niños y familias se dividieron se dividieron los colectivos en los tipos:
- Alumnado de colegios ubicados en zonas cercanas al Urumea. En Donostia, 25 alumnos de 4º y 5º de primaria del centro Arantzazuko Ama (Martutene), participaron en el taller. En Goizueta, 25 alumnos de la escuela rural hicieron lo propio.
- Niños y niñas participantes en Udalekus (colonias de verano). El de Loiola, en Donostia, reunió a 25 participantes y los de Astigarraga a 34, en una horquilla de 7 a 10 años.
- Familias. En este colectivo la edad de los participantes es muy variada, desde niños muy pequeños (2-3 años) hasta padres y madres de alrededor de 40 años. En Donostia, se realizó un taller en la urbanización Montesol que contó con la participación de 20 personas. Goizueta, Leitza y Arano unieron esfuerzos y reunieron en el taller a 75 personas.
Formación de monitores
Un acuerdo con la Escuela Agraria de Fraisoro permitió que estudiantes de grado que cursan Educación Ambiental participaran como monitores en estos talleres. En total, fueron 7 los voluntarios que llevaron a cabo prácticas remuneradas en los mismos. Para ello, realizaron previamente un curso de formación cuyo programa de contenidos y actividades fue impartido por Paola Sangalli (SCIA SL), corriendo la parte pedagógica a cargo de Leire de Miguel y Nuria Fernández (IKERTZE).
Conclusiones
Se ha probado que los ciudadanos más pequeños han interiorizado sin problema los contenidos de un programa que en principio podría parecer complicado. El feedback recibido por parte de participantes y organizadores de los talleres ha sido muy positivo.
En las escuelas ha servido para profundizar, reforzar o presentar temáticas que tienen que trabajar en el curriculum de Conocimiento del Medio; y en los Udalekus y talleres para familias, para el aprendizaje en un ambiente mucho más distendido y lúdico.
La conclusión principal que sacamos de la experiencia es que el programa resulta muy atractivo en cuanto a contenido y dinámicas, lo que facilita su aplicación en contextos muy diferentes.
Visión de futuro
La vocación del proyecto reside en la incorporación de todo el material generado como actividad de verano en Udalekus y centros de tiempo libre y como actividad complementaria en las ikastolas.
El río 
es una actividad que ha sido coordinada por Paola Sangalli, del estudio de Paisajismo y Bioingeniería SCIA (Sangalli , Coronel y Asociados SL) y organizada en colaboración con Leire de Miguel y Nuria Fernández, de la asociación cultural IKERTZE , y con Aitziber García ,de la Escuela Agraria de Fraisoro.
